Article Number
LMGAFTFS09
Author
Taktik für Schulschach Band IX
56 pages, brochure, Blauer Punkt, 1. edition 2004
From the series »Taktik für Schulschach«
Matt in 3 Zügen
ist selbst für Klubspieler nicht immer leicht zu finden. Im Schulschach geht dieser Schwierigkeitsgrad über das Niveau von Anfängergruppen und den meisten unteren Klassenstufen weit hinaus. Deshalb sollten die Schüler schon Praxis durch die Arbeit mit 1- und 2-zügigen Matts und Kombinationen gewonnen haben.
Durch die vorhergehenden Broschüren sind den Schülern die Mattmotive alle vertraut. Es ist aber bei den mittlerweile schon oft recht komplizierten Stellunnicht leicht, auf Anhieb das richtige Motiv zu erkennen. Bei 3-Zügern finzudem manchmal schon ein "Motivwechsel" statt; d.h., ein anwendbares Mattmotiv kann zwar vom Gegner pariert werden, dadurch wird aber die Aneines anderen Motivs (z.B. durch Hin- oder Weglenkung einer Fieine Linienöffnung oder -Sperrung usw.) möglich und damit das Matt herbei geführt.
Auf der Ebene der 3- und mehrzügigen Mattkombinationen schließt sich auch die Lücke im Leistungsbereich zwischen Schulschach und Vereins-Jugendschach. Damit ist diese Broschüre auch in besonderem Maße für die Vergeeignet.
Der Leipziger Schachpädagoge Paul Gaffron hat in seiner jahrzehntelangen Arbeit als Schachlehrer an Leipziger Schulen Tausende von Kindern und Juunterrichtet. Er hat in dieser Zeit Tausende von Aufgaben mit Matt oder Vorteil von 1 bis 5 Zügen gesammelt, die durch unsere Broschürenreihe nun endlich allen Schachlehrern zugänglich werden. Die Aufgaben bilden das Kernstück einer systematischen Schachausbildung, auf deren Fundament für interessierte junge Schachspieler auch weiterer Fortschritt möglich ist.
Es ist geplant, sämtliche der ca. 5.000 Aufgaben in Broschürenform zu veröffentlichen. Damit wird die wohl umfassendste Sammlung von Taktik-Aufgafür den Schulschach-Unterricht in Deutschland herausgebracht und dem Wunsch vieler Schachlehrer entsprochen, Lehrmaterial aus der Praxis für die Praxis zu erhalten.
Mehr über die Gaffron-Methode erfahren Sie in Band l, in dem auch die meGrundlage erläutert wird und die Anwendung der Methode sowie verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz der Aufgaben vorgestellt werden.
ist selbst für Klubspieler nicht immer leicht zu finden. Im Schulschach geht dieser Schwierigkeitsgrad über das Niveau von Anfängergruppen und den meisten unteren Klassenstufen weit hinaus. Deshalb sollten die Schüler schon Praxis durch die Arbeit mit 1- und 2-zügigen Matts und Kombinationen gewonnen haben.
Durch die vorhergehenden Broschüren sind den Schülern die Mattmotive alle vertraut. Es ist aber bei den mittlerweile schon oft recht komplizierten Stellunnicht leicht, auf Anhieb das richtige Motiv zu erkennen. Bei 3-Zügern finzudem manchmal schon ein "Motivwechsel" statt; d.h., ein anwendbares Mattmotiv kann zwar vom Gegner pariert werden, dadurch wird aber die Aneines anderen Motivs (z.B. durch Hin- oder Weglenkung einer Fieine Linienöffnung oder -Sperrung usw.) möglich und damit das Matt herbei geführt.
Auf der Ebene der 3- und mehrzügigen Mattkombinationen schließt sich auch die Lücke im Leistungsbereich zwischen Schulschach und Vereins-Jugendschach. Damit ist diese Broschüre auch in besonderem Maße für die Vergeeignet.
Der Leipziger Schachpädagoge Paul Gaffron hat in seiner jahrzehntelangen Arbeit als Schachlehrer an Leipziger Schulen Tausende von Kindern und Juunterrichtet. Er hat in dieser Zeit Tausende von Aufgaben mit Matt oder Vorteil von 1 bis 5 Zügen gesammelt, die durch unsere Broschürenreihe nun endlich allen Schachlehrern zugänglich werden. Die Aufgaben bilden das Kernstück einer systematischen Schachausbildung, auf deren Fundament für interessierte junge Schachspieler auch weiterer Fortschritt möglich ist.
Es ist geplant, sämtliche der ca. 5.000 Aufgaben in Broschürenform zu veröffentlichen. Damit wird die wohl umfassendste Sammlung von Taktik-Aufgafür den Schulschach-Unterricht in Deutschland herausgebracht und dem Wunsch vieler Schachlehrer entsprochen, Lehrmaterial aus der Praxis für die Praxis zu erhalten.
Mehr über die Gaffron-Methode erfahren Sie in Band l, in dem auch die meGrundlage erläutert wird und die Anwendung der Methode sowie verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz der Aufgaben vorgestellt werden.
| EAN | 393733968X |
|---|---|
| Weight | 200 g |
| Manufacturer | Blauer Punkt |
| Width | 20.7 cm |
| Height | 29.7 cm |
| Medium | Book |
| Year of Publication | 2004 |
| Author | Paul Gaffron |
| Series | Taktik für Schulschach |
| Language | German |
| Edition | 1 |
| ISBN-10 | 393733968X |
| ISBN-13 | 9783937339689 |
| Pages | 56 |
| Binding | brochure |
03 Einleitung
04 Aufgaben 1-250 "Matt in 3 Zügen"
46 Auflösungen 1-250
54 Auflösung Titelaufgabe
55 Auswertung
04 Aufgaben 1-250 "Matt in 3 Zügen"
46 Auflösungen 1-250
54 Auflösung Titelaufgabe
55 Auswertung
Der Schachpädagoge Paul Gaffron hat in jahrzehntelanger Tätigkeit als Schachlehrer an Leipziger Schulen eine Vielzahl von Kindern und Jugendlichen unterrichtet. In dieser langen Zeit hat er Tausende von Schachaufgaben mit Matt bzw. Vorteils-Erzielung in einem bis fünf Zügen gesammelt, von denen er in den vorliegenden acht Bänden etwa 2100 vorstellt.
Die Aufgaben sollen das Kernstück einer systematischen schachlichen Ausbildung darstellen und sind in erster Linie für den Schachtrainer und -lehrer im Unterrichtsgebrauch gedacht, können aber auch von den Schülern im Selbststudium verwendet werden. Durch die Fülle der auftauchenden Mattbilder wird der Lernende Schritt für Schritt mit vielen der zugehörigen Muster (Pattern) vertraut sowie mit den Wegen, die zum Matt führen, bzw. mit den taktischen Möglichkeiten, einen (meist materiellen, aber auch positionellen) Vorteil zu erzielen.
In jeder Broschüre werden zunächst die Aufgaben vorgestellt, und im Schlussteil die Möglichkeiten, die Lösungen abgehandelt. Jede richtig gelöste Aufgabe wird mit einem Punkt belohnt, das Gesamtergebnis kann der Schüler dann mit einer Bewertungsskala vergleichen (auf S. 55 in jeder Broschüre). Ein Aufgabendiagramm jeweils auf der Titelseite dient als Blickfang, soll zum Lösen reizen und die Neugier wecken. Im Verlauf der Aufgabenstellung werden die Matt-Motive in ähnlicher Form wiederholt, manchmal sogar als Doublette exakt kopiert. Dies geschieht mit voller Absicht, um die Inhalte besser im Gedächtnis zu verankern. Wenn ein Kind die Wiederholung erkennt, so wertet der Autor dieses Zeichen als Schachtalent.
Band IX: 250 + 1 Schachaufgaben Mattaufgaben dreizügig (mit 251 Diagrammen) erfordert bereits ein höheres Leistungsniveau, da die Stellungen um einiges komplexer werden und auch Varianten zu berechnen sind.
Erratum: Nr. 121 auf S. 24 wird bereits in zwei Zügen matt mittels 1.Kb2! - Nr. 134 auf S. 26 (Lösung S. 50) wird erst nach 4 Zügen matt wegen 2...Sg6 usw.
Laut Ankündigung des Verlages soll die für alle Schachtrainer und -lehrer äußerst nützliche und reichhaltige Materialsammlung mit weiteren Broschüren über Mattaufgaben mit vier bis fünf Zügen, mit weiteren Vorteils-Aufgaben, sowie mit Aufgaben zum Erkennen und Lernen von Eröffnungen fortgesetzt werden.
Dr. W. Schweizer - Rochade 6/2004
Die Aufgaben sollen das Kernstück einer systematischen schachlichen Ausbildung darstellen und sind in erster Linie für den Schachtrainer und -lehrer im Unterrichtsgebrauch gedacht, können aber auch von den Schülern im Selbststudium verwendet werden. Durch die Fülle der auftauchenden Mattbilder wird der Lernende Schritt für Schritt mit vielen der zugehörigen Muster (Pattern) vertraut sowie mit den Wegen, die zum Matt führen, bzw. mit den taktischen Möglichkeiten, einen (meist materiellen, aber auch positionellen) Vorteil zu erzielen.
In jeder Broschüre werden zunächst die Aufgaben vorgestellt, und im Schlussteil die Möglichkeiten, die Lösungen abgehandelt. Jede richtig gelöste Aufgabe wird mit einem Punkt belohnt, das Gesamtergebnis kann der Schüler dann mit einer Bewertungsskala vergleichen (auf S. 55 in jeder Broschüre). Ein Aufgabendiagramm jeweils auf der Titelseite dient als Blickfang, soll zum Lösen reizen und die Neugier wecken. Im Verlauf der Aufgabenstellung werden die Matt-Motive in ähnlicher Form wiederholt, manchmal sogar als Doublette exakt kopiert. Dies geschieht mit voller Absicht, um die Inhalte besser im Gedächtnis zu verankern. Wenn ein Kind die Wiederholung erkennt, so wertet der Autor dieses Zeichen als Schachtalent.
Band IX: 250 + 1 Schachaufgaben Mattaufgaben dreizügig (mit 251 Diagrammen) erfordert bereits ein höheres Leistungsniveau, da die Stellungen um einiges komplexer werden und auch Varianten zu berechnen sind.
Erratum: Nr. 121 auf S. 24 wird bereits in zwei Zügen matt mittels 1.Kb2! - Nr. 134 auf S. 26 (Lösung S. 50) wird erst nach 4 Zügen matt wegen 2...Sg6 usw.
Laut Ankündigung des Verlages soll die für alle Schachtrainer und -lehrer äußerst nützliche und reichhaltige Materialsammlung mit weiteren Broschüren über Mattaufgaben mit vier bis fünf Zügen, mit weiteren Vorteils-Aufgaben, sowie mit Aufgaben zum Erkennen und Lernen von Eröffnungen fortgesetzt werden.
Dr. W. Schweizer - Rochade 6/2004
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