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LLBANDKS1-4

Der Kinder-Schachlehrgang - Hefte 1-4

96 pages, brochure, Silbersaiten

€9.95 Regular Price €15.80
Incl. Tax, excl. Shipping Cost
<b>Heft 1<br /> </b><br /> <span style=" font-family:font-size:8pt;">Das Heft ist eine Anleitung f&uuml;r Eltern und Schachlehrer, die Kindern ab 4 Jahren die Schachregeln schmackhaft beibringen wollen. Das Heft ist ein Teil des Projekts zur Kinderbetreuung im Schach.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Es gibt eine sehr gro&szlig;e Anzahl an Regeln, die beherrscht werden m&uuml;ssen, um sinnvoll spielen zu k&ouml;nnen. Dieser Regelberg ist f&uuml;r ein Kind nicht nur eine enorme Herausforderung, sondern auch eine deutliche &Uuml;berforderung. Aber auch ein Anf&auml;nger muss die Z&uuml;ge nach bestimmten Prinzipien w&auml;hlen, d.h. nach den bestimmten Anforderungen der Stellung suchen und bewerten. Das ist eine noch gr&ouml;&szlig;ere Herausforderung. Ein Kind versteht die komplexen abstrakten Anforderungen und Zusammenh&auml;nge noch nicht. Es probiert eher alles aus was m&ouml;glich ist und lernt aus den Erfahrungen seiner Experimente.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Ein Schachlehrer wird also herausgefordert, die beiden Ziele zusammen zu meistern.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Es geht nicht nur um Schachregeln, sondern vielmehr um eine Denkmethode. Das Schachspiel ist ein Denksport!<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Das Heft bietet den Ausweg aus diesem Dilemma an, es stellt jene Aufgabe zu jener Regel heraus, dabei werden nur die bestimmten Figuren beteiligen, die gelernt und ge&uuml;bt werden sollen. Die Aufgaben sind relativ einfach: das Matt in 1. Zug setzen und dies immer mit einer bestimmten Figur.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Das Lernprinzip ist eindeutig: Die Aufgaben werden gel&ouml;st, die Regel ge&uuml;bt. Werden Kinder regelm&auml;&szlig;ig Schachaufgaben l&ouml;sen, werden sie lernen, die Ziele zu setzen und sie zu befolgen. Im Ergebnis werden die Schachregeln beherrscht und das zielorientierte Denken von Kindern gef&ouml;rdert.<br /> <hr /><br /> <b>Heft 2<br /> <br /> </b></span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Das Heft besteht ausschlie&szlig;lich aus Aufgaben zum Mattsetzen.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Dabei werden zwei Ziele verfolgt: Die Kinder lernen, den K&ouml;nig als die wichtigste Figur des Schachspielens sinnvoll zu betrachten; die Kinder lernen, konsequent und zielgerichtet zu denken.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Was geschieht eigentlich beim Schachspielen? Man soll Z&uuml;ge machen. Aber jeder Zug ist bereits ein Produkt des Denkens, das Ergebnis einer gedanklichen Anstrengung. Die Gedanken m&uuml;ssen einem bestimmten Ziel bzw. einem St&uuml;tzpunkt untergeordnet sein.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Diese gedankliche Anstrengung, gerichtet auf das Ziel, einen geeigneten Zug zu finden, das zielorientierte Denken genannt.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Jene Aufgabe wird durch das Stammfeld des K&ouml;nigs, also ein Zielfeld, und eine Figur, die es erreichen kann, gekennzeichnet. Es wird folgerichtig den geeigneten Zug betrachtet, die zur Eroberung vom K&ouml;nig f&uuml;hrt. Durch das systematische L&ouml;sen von Mattaufgaben lernen Kinder die Ziele zu setzen und sie zu verfolgen und erreichen, sie lernen Ziel und Mittel als Einheit zu verstehen, sie lernen konstruktiv zu denken. Das regelm&auml;&szlig;ige L&ouml;sen von Aufgaben hat auf die Kinder durchaus positive Wirkung, es st&auml;rkt ihre Selbstvertrauen und Disziplin und motiviert weiter zu machen.<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Durch ein Punktsystem k&ouml;nnen die L&ouml;sungen verglichen und bewertet werden.<br /> <hr /><br /> <b>Heft 3<br /> <br /> </b></span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Aufgabenheft f&uuml;r Fortgeschrittene<br /> <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Das Heft 3 &quot;Schachtaktik: Matt in 2 Z&uuml;gen&quot; enth&auml;lt 80 Mattaufgaben. Ziel ist es, Kindern zu helfen, ihr Selbsttraining zu gestalten und ihre Denktechnik zu f&ouml;rdern. <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Jede Entscheidung beim Schachspielen, L&ouml;sung von Schachaufgaben, Partieanalyse usw. f&ouml;rdert die Entwicklung der schachspezifischen Denktechnik. Beim Spielen gibt es aber immer einen Verlierer. Kinder verlieren nicht gerne, sie kennen keine Selbstkritik. Misserfolge f&uuml;hren schnell zur Entt&auml;uschung. Die Kinder brauchen positive Erfahrungen und positive Emotionen. Das regelm&auml;&szlig;ige L&ouml;sen von Schachaufgaben ist eine gute Alternative. Bei Aufgaben wird immer der Gewinnzug gesucht. Das bietet optimale Motivation und befreit die positive Energie. Das L&ouml;sen von Schachaufgaben erzeugt das Gef&uuml;hl Ich kann! und das st&auml;rkt das Selbstbewusstsein. <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">&Uuml;ben mit Taktikaufgaben ist eine bew&auml;hrte Trainingsmethode. Das regelm&auml;&szlig;ige L&ouml;sen von Schachaufgaben ist besonders f&uuml;r Kinder notwendig und empfehlenswert. Es gilt: Taktik lernen und &uuml;ben, je fr&uuml;her desto besser. Das gelingt am besten bei taktischen Aufgaben mit klarer und nachvollziehbarer Zielsetzung<br /> <hr /><br /> <b>Heft 4<br /> <br /> </b></span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Aufgabenheft f&uuml;r Fortgeschrittene<br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">Das Trainingsheft 4: Kombinieren - Matt in 3 Z&uuml;gen enth&auml;lt Mattaufgaben zum &Uuml;ben und Nachspielen. Ziel ist, das Selbsttraining zu f&ouml;rdern. Die Mattaufgaben haben eines gemeinsam: man soll versuchen, die angreifenden Figuren sinnvoll zu koordinieren und die Schwachstelle des Gegners zu treffen. Dabei befindet sich das Kind immer auf der Seite des Siegers und lernt die zahlreichen Mattmuster. Das L&ouml;sen von Aufgaben steht nach der Entwicklungstheorie im Mittelpunkt des Lernens. Das Kind soll motiviert sein, die Mattaufgaben zu l&ouml;sen. Das L&ouml;sen von Aufgaben st&auml;rkt: <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;"> das Selbstvertrauen <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;"> die Wiedererkennung von Mustern <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;"> das Verst&auml;ndnis der Figurenkoordination <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;"> das Verst&auml;ndnis der Felderschw&auml;che <br /> </span><span style=" font-family:font-size:8pt;">All diese schachspezifischen F&auml;higkeiten sind f&uuml;r die Steigerung der eigenen Spielst&auml;rke unverzichtbar. Kombinieren macht Spa&szlig;, f&ouml;rdert Phantasie und Weitblick. </span>
More Information
Weight 400 g
Manufacturer Silbersaiten
Width 21 cm
Height 29.7 cm
Medium Book
Author Alexander Bangiev
Language German
Pages 96
Binding brochure
Heft 1
04 Die Grundstellung
05 Die Gangarten der Schachfiguren
06 Schach dem König (Schachgebot)
08 Der König setzt Matt!
09 Die Dame setzt Matt!
10 Der Turm setzt Matt!
12 Der Läufer setzt Matt!
14 Der Springer setzt Matt!
17 Drei Sonderzüge - drei Sonderregeln
18 Aufgaben zur 1. Sonderregel
19 Aufgaben zur 2. Sonderregel
20 Aufgaben zur 3. Sonderregel
21 Patt
22 Richtig schlagen!
23 Lösungen und Punkte


Heft 2
04 Der König
05 Weiss am Zug setzt Matt
18 Schwarz am Zug setzt Matt
24 Lösungen und Punkte

Heft 3
04 Teil 1. Schachtaktik
06 Teil 2. Mattaufgaben: Weiß setzt in 2 Zügen Matt
14 Teil 3. Mattaufgaben: Schwarz setzt in 2 Zügen Matt
21 Teil 4. Lösungen und Punkte. Verwendete Abkürzungen

Heft 4
04 Teil 1. Kombinieren im Schach
07 Teil 2. Mattaufgaben: Weiß setzt in 3 Zügen matt
14 Teil 3. Mattaufgaben: Schwarz setzt in 3 Zügen matt
22 Teil 4. Lösungen und Punkte. Verwendete Abkürzungen

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